¿que es jugar ?

El juego constituye la ocupación principal del niño/a, así como un papel muy importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social.


el juego es cualquier actividad que se hace con el fin de divertirse sin consideración del resultado final. en los niños y las niñas e caracterizan porque la espontaneidad proporciona placer y sastifaccion no se juega para alcanzar un premio o una victoria.

bibliografia

Mir, V., Corominas, D., & Gómez, M. T. (1997). Juegos de fantasía en los parques infantiles: para niños y niñas a partir de 2 años (Vol. 35). Narcea Ediciones.

caracteristica

el juego se caracteriza por ser una actividad placentera, libre, espontáneo y totalmente voluntario,tiene un fin en sí mismo,desarrolla en una realidad ficticia,muestra en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña,favorece su proceso socializador.en conclusion los juegos en los niños se caracterzanpor ser juegos que a los niños les permite disfrutar sin ningún problema simplemente juegan lo disfrutan ,despiertan  su creatividad, inventando juegos que les satisficieran y producirán placer. 

bibliografia

JIMÉNEZ, E. La Importancia del Juego. http://blocs.xtec.cat/semedes/files/2012/01/La_importancia_del_juego_en_la_educacion 1.pdf (Consulta: 31 de mayo de 2013)

importancia

•  es un valor terapéutico: ya que ayuda al niño a liberarse de todo aquello malo que le afecta y la eliminación de la energía retenida.
• es importante para el crecimiento corporal: cuando el niño o niña se desplaza salta camina gatea, el niño/a  va desarrollando sus músculos y el ejercicio favorece la oxigenación y la buena realización de las funciones orgánicas.
• es importante para aprender a descubrir y experimentar:manipulando los objetos y juguetes el niño comienza a descubrir sus cualidades de forma color textura y aprende a observar .
• es importante porque aporta elementos para ordenar el pensamiento:el niño comienza a observar, comprueba sus propias hipótesis, va adquiriendo conocimientos de si mismo y de la realidad en la que le envuelve.

bibliográfica

Mir, V., Corominas, D., & Gómez, M. T. (1997). Juegos de fantasía en los parques infantiles: para niños y niñas a partir de 2 años (Vol. 35). Narcea Ediciones.